Temel Geliştirme Direktörlüğü

Sabancı Üniversitesi Temel Geliştirme Direktörlüğü;

  1. Akademik açıdan;
  • Üniversite derslerinin tasarım ve uyarlamasını gözetmek; üniversite dersleri programının düşünsel bütünlüğünü, derslerin birbirleri ile koordinasyonunu, içerik ve veriliş şekli açısından bu derslerin sürekli gelişimini sağlamak, yeni ders önerilerini değerlendirmek,
  • Derslerin çağdaş pedagojik yaklaşımlarla güncellenmesini sağlamak,
  • Derslerin okuma, düşünme, eleştirme, problem çözme becerilerini ve çalışma alışkanlıklarını geliştirmesini ve öğrencilere farklı alanları ve kendi yetenek ve zevklerini tanıyabilmeleri için fırsatlar sunmasını sağlamak
  1. İdari açıdan;
  • Üniversitenin akademik ve idari yönetimi ile koordinasyonu sağlamak,
  • Üniversite Dersleri'ni veren öğretim üyeleri ile iletişimi sağlamak,
  • Üniversite Dersleri kapsamında gerekli bütçe ve insan kaynaklarını planlamak,
  • Dekanlar düzeyinde üniversitenin eğitim, öğrenci seçimi, burslar vb. eğitimle ilgili karar organlarında yer almak

üzere 2003 yılında kurulmuştur. Temel Geliştirme Direktörlüğü, Temel Geliştirme Programı'nı koordine eder. Bu birimin başında Temel Geliştirme Direktörü görev alır. İdari personelin yanısıra üniversite derslerini vermek ve koordinasyonu sağlamak için tam veya yarı zamanlı öğretim üyeleri de birime bağlı olarak çalışmaktadır. Ayrıca fakültelere bağlı olarak çalışan öğretim üyeleri de üniversite derslerinin hazırlanması ve verilmesine katkıda bulunurlar.

TEMEL GELİŞTİRME PROGRAMI

Sabancı Üniversitesi'nde öğrenim görmek isteyen öğrenciler, Üniversite Giriş Sınavı sonucuna göre tercihlerini, Endüstri Mühendisliği hariç, bölüm değil fakülte bazında (Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Yönetim Bilimleri Fakültesi) yaparlar ve öğrenimlerine Temel Geliştirme Programı ile başlarlar. Sabancı Üniversitesi öğrenim sisteminin çekirdeğini oluşturan Temel Geliştirme Programı ile farklı altyapılarla gelen öğrencilerin eşit düzeye gelmesi ve alınan dersler ışığında bölüm seçimlerinin daha bilinçli yapılması hedeflenir.

Eğitim sisteminin ayırt edici unsurlarından biri olan Temel Geliştirme Programı iki eğitici basamaktan oluşur:

  1. Öğrencilerin İngilizce seviyesini ve iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik Temel Geliştirme Yılı (TGY),
  • TGY Programında 16-17 kişilik dersler
  • Ders içi ve ders dışı teknoloji destekli dil eğitimi
  • Öğretim elemanlarının öğrencileri ile ders dışı düzenli olarak gerçekleştirdikleri birebir görüşmeler
  • Öğrencilerin akademik dil ve beceri donanımları için Diller Okulu tarafından geliştirilen tematik ve içerik odaklı İngilizce ders kitapları
  • Araştırma ve kaynak kullanımına dayalı ileri yazma becerilerine yoğunlaşan 'Türkçe İletişim Becerileri' dersi
  1. Öğrencilerin farklı disiplinlerden dersler alarak tüm lisans programlarını tanıma fırsatı elde etmesine ve bu vesile ile yeni bakış açıları geliştirerek diploma program seçiminde bilinçli bir tercih yapmasına olanak sağlayan Üniversite Dersleri. Zorunlu olarak her öğrencinin alması gereken Üniversite Dersleri üç gruptan oluşmaktadır:
  • Birinci Sınıf Üniversite Dersleri: TGY'yi bitirdikten sonra veya TGY'yi atlayarak birinci sınıfa başlayan öğrencilerimiz, hangi fakülteye yerleştirildiğine bakılmaksızın karışık olarak, alması gereken tüm zorunlu birinci sınıf üniversite derslerine otomatik olarak kaydedilir. 101/191 kodlu birinci sınıf üniversite derslerini tamamlayanlar, bir sonraki dönemde 102/192 kodlu derslere otomatik kayıt edilir.
  • HUM 2xx kodlu 'Büyük Eserler' (Major Works) Dersleri: Yerleştirildikleri fakülteye bağlı olmaksızın tüm öğrenciler, bu havuzda yer alan derslerden ön koşul şartlarını sağladıktan sonra istedikleri dönemde en az 2 tane tamamlamak zorundadır.
  • SPS 303 ' Hukuk ve Etik Dersi: Yerleştirildikleri fakülteye bağlı olmaksızın tüm öğrenciler, bu dersi, ön koşul şartını sağladıktan sonra istedikleri dönemde tamamlamak zorundadır.

Birinci Sınıf Üniversite Dersleri

  • ENG 101-102 (Birinci Yıl İngilizcesi) : Öğrencilerin iletişim, eleştirel yaklaşım, çalışma ve araştırma becerilerini geliştirmeyi hedefleyen 'içerik odaklı' derslerdir. Bu beceriler ile aynı zamanda öğrencilerin güncel konularda farkındalık geliştirmesi hedeflenir.
  • CIP 101 (Toplumsal Duyarlılık Projeleri) : Zorunlu ancak gönüllü çalışmaya dayalı, sivil toplum örgütleriyle beraber çalışan takım projeleridir. Bu dersin temel amacı, bireylerin katılımcı demokrasi kavramını öğrenmeleridir.
  • HIST 191-192 (Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi) : Türk çağdaşlaşmasının siyasal hayatı, ekonomisi ve sosyolojisine ilişkin bu temel, kapsamlı alan tanımlaması, 17. ve 18. yüzyıllar boyunca Osmanlı İmparatorluğu'nun maruz kaldığı baskılar ile yönetici zümrenin tutucu ve reformcu kanatları arasında baş gösteren boy ölçüşmelerden geçerek, III. Selim ve II. Mahmud dönemlerinde Babıâli'nin yüzyüze geldiği sorunları irdeler. 19. yüzyıl Türkiye'sinin uzun ve çırpınışlı trajedisi incelenir.
  • MATH 101-102 (Diferansiyel ve İntegral Hesap ) : Öğrencilere fonksiyonlar, grafikler, limit, türev ve uygulamaları, alan problemi, integral, vektörler gibi temel matematik kavramlarını ve değişik hesaplama tekniklerini öğretmeyi hedeflemektedir.
  • NS 101-102 (Doğa ve Bilim) : Öğrencilerde bilimsel düşünmeye merak ve istek uyandırmayı, aynı zamanda da evrenle, doğayla ve günlük hayatla ilgili temel fizik, kimya ve biyoloji bilimleri kavramlarını öğrencilerin bütünleşik şekilde öğrenmelerini sağlamayı hedeflemektedir. Bu amaçlar doğrultusunda;

NS 101 dersi;

  1. Evrende Yalnız mıyız'
  2. Antibiyotik direnci insanlık için büyük bir tehdit midir'

NS 102 dersi;

  1. İklim değişikliğine insanlar mı neden olmaktadır'
  2. Beynin nasıl çalıştığını anlamamız mümkün mü'

soru başlıkları altında hazırlanmıştır.

  • SPS 101-102 (İnsan ve Toplum) : Modern öncesi dünyada toplumları, kültürleri ve siyaseti inceleyen SPS 101 dersi, üç modülden oluşur. İlk modül modern öncesi dünyada emek, üretim, değişim ve doğanın dönüştürülmesini inceler. İkinci modül, siyasi kurumlar, sosyal yapılar, eşitsizlikler ve hiyerarşiler üzerinde durur. Üçüncü ve son modül ise modern öncesi toplumlarda din, sanat, bilim ve düşüncenin rolünü inceler. Modern dünyada toplumları, kültürleri ve siyaseti inceleyen SPS 102 dersi de üç modülden oluşur. İlk modül, din, bilim, ve siyasi ideolojilerin modern dünyada oynadığı rolü inceler. İkinci modül, işgücü, üretim, değişim, ve çevresel dönüşüm kavramlarının endüstriyel kapitalizm tarafından nasıl etkilendiğine odaklanır. Üçüncü ve son modül ise siyasi hayatın kurumlarını ve modellerini, modern devlet ve muhalefet hareketleri olmak üzere iki ayrı odak üzerinden inceler.
  • TLL 101-102 (Türk Dili ve Edebiyatı) : 1870'lerle 1910'lar arasına rastlayan geç Osmanlı modernleşme sürecini bu tarihler içerisinde ya da sonradan bu dönemle ilgili olarak yazılmış edebiyat ürünleri üzerinden tartışmayı hedefleyen TLL 101 dersinin birbirini tamamlayıcı iki hedefi vardır:
    a) Öncelikle son dönem Osmanlı modernleşme tarihinin edebiyata nasıl yansıdığını ve aynı zamanda edebiyatın bu tarihin oluşumunu nasıl etkilediğini incelemek.
    b) Bu hedefle uyumlu olarak ve aynı zamanda, bir edebiyat metninin nasıl okunacağı, tartışılacağı, yazılı ya da sözlü olarak yorumlanacağı konusunda öğrencilere kuramsal ve uygulamalı beceri kazandırmak. Mütareke Dönemi'nden günümüze Türkiye'nin modernleşme sürecini edebiyat metinleri üzerinden tartışmayı hedefleyen TLL 102 dersinin de yine birbirini tamamlayıcı iki hedefi vardır:
  1. Öncelikle Cumhuriyet Dönemi Türkiye tarihinin edebiyata nasıl yansıdığını ve aynı zamanda edebiyatın bu tarihin oluşumunu nasıl etkilediğini incelemek.
  2. Bu hedefle uyumlu olarak ve aynı zamanda, bir edebiyat metninin nasıl okunacağı, tartışılacağı, yazılı ya da sözlü olarak yorumlanacağı konusunda öğrencilere kuramsal ve uygulamalı beceri kazandırmak.
  • PROJ 102 (Proje Dersi) : Bu dersin temel amacı öğrencileri akademik araştırma ile tanıştırmak ve onlara proje uygulama, raporlama, sunum ve takım çalışması deneyimi kazandırmaktır.

HUM 2xx kodlu 'Büyük Eserler' (Major Works) Dersleri

HUM 2xx kodlu 'Büyük Eserler Dersleri'; edebiyat, görsel sanatlar, mimarlık, şiir, tarih, müzik, ve tiyatro gibi dallarda öğrencileri bilgilendirmeyi amaçlayan giriş niteliğinde derslerdir. Bu dersleri almak için o alanla ilgili bir altyapıya veya uzman yeterliliğine sahip olmak gerekli değildir.

Bu dersler TGP nin çok önemli bir parçası olup, belirtilen alanlarda temel bilgi vermenin yanısıra öğrencilerin özgür, analitik ve eleştirel düşünce pratiğini geliştiren; dünya görüşlerini ve kişisel eğilimlerini, yeteneklerini ortaya çıkaran ve kendilerini keşfetmelerine imkan veren derslerdir.

Bu derslerin nitelikleri şunlardır:

  1. Bir dönemin estetik bir akımın kültürel ve entellektüel bir bakışın temsilcisi olmak.
  2. Sanat, edebiyat ve kültürel çalışmalar alanında büyük etki yaratmış kalıcı eserleri içermek.
  3. Orjinal, yaratıcı, samimi, derin ve evrensel anlam ve mesaj içermek.

SPS 303 'Hukuk ve Etik Dersi'

Bu dersin amacı bir birey ve vatandaş olmanın anlamı üzerine düşünmektir. İlk çağlardan beri sorulan ve günümüzde de önemini yitirmemiş olan bazı temel sorular dersin temelini oluşturur: İyi yaşam nedir' Nasıl yaşamalıyız' Erdemli bir birey ve vatandaş olmak ne demektir' Bu ikisi arasındaki muhtemel çatışmalar nasıl çözülebilir' Ders bu bağlamda hukuk ve etik arasındaki çeşitli ilişkileri, politik otorite, temsil ve rıza, özgürlük, adalet ve eşitlik gibi konuları ele almaktadır. Kanunun doğası, hukukun üstünlüğü, anayasacılık, demokrasi, siyasal meşruiyet, dinin siyasetteki yeri ve sosyal adalet için gereken kurumlar da dersin konuları arasındadır.

Bu ders siyasete dair gündelik ve akademik tartışmalardaki temel kavramları öğretir. Dersi alan öğrenciler siyaset felsefesinin temel kavramlarıyla tanışır ve siyaset konusunda akıl yürütmeleri için ihtiyaç duyacakları eleştirel yetenekleri kazanırlar.

Üniversite Dersleri'nin en önemli özelliği; tüm derslerin bir bütün olarak düşünülmesi ve birbirinden bağımsız ele alınan konuların, paralel ve karşılaştırmalı olarak işlenmesidir. Örneğin; 'Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi' ve 'Türk Dili ve Edebiyatı' derslerinin dönem içerisindeki programları tamamen paraleldir. Öğrenciler, 'Türk Dili ve Edebiyatı' dersinde Kemal Tahir'in Yorgun Savaşçı'sını okurken, yazarın bahsettiği dönemdeki tarihi ve siyasi olayları da takip etmek fırsatını bulurlar. 'Diferansiyel ve İntegral Hesap' dersinde matematiksel modellerin; fizik, biyoloji ve sosyal bilimlerden seçilmiş problemlere uygulanmasıyla, matematiğin bir araç olarak hayatımızı nasıl şekillendirdiği gösterilir. 'İnsan ve Toplum' dersi, bilim ve teknolojinin sosyal ve düşünsel etkilerini de tartışırken 'Doğa ve Bilim' dersi de bilim konularıyla birlikte bilimsel fikirlerin tarihi gelişimini de ele alır.

Üniversite Dersleri'nin başka bir önemli özelliği ise, öğrencilerin altyapısından bağımsız olarak planlanmış olmalarıdır. Her üç fakültenin öğrencilerinin birlikte aldığı bu dersler, en temel kavramları içerecek şekilde tasarlanır. Bir yandan temel gelişimi hedeflerken, diğer bir yandan da öğrencilerin daha sonraki yıllarda alacakları fakülte dersleri için gereken becerileri kazandırır.

Temel Geliştirme Direktörlüğü'yle ilgili ÜTA'da yer alan bilgi kaynakları için tıklayınız.